二十四節(jié)氣與我們
——從農(nóng)耕文明到現(xiàn)代生活的文化密碼
——從農(nóng)耕文明到現(xiàn)代生活的文化密碼
王后才
一．課程目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：
了解二十四節(jié)氣的名稱、順序及與季節(jié)、氣候的關(guān)系；
理解節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、民俗文化的聯(lián)系。
2.過程與方法：
通過觀察、探究活動(dòng)感受節(jié)氣與自然變化的關(guān)系。
學(xué)會(huì)用節(jié)氣知識(shí)解釋生活中的自然現(xiàn)象。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的智慧，增強(qiáng)文化自信。
培養(yǎng)觀察自然、熱愛生活的情感。
2016年11月30日，聯(lián)合國(guó)教科文組織將“二十四節(jié)氣——中國(guó)人通過觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識(shí)體系及其實(shí)踐”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。
二十四節(jié)氣是中國(guó)民間認(rèn)知天象、物候、時(shí)令和大自然變化規(guī)律的知識(shí)體系，是我國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明與天文學(xué)智慧的結(jié)晶。二十四節(jié)氣是認(rèn)識(shí)大自然的變化、順應(yīng)大自然的變化、利用大自然的變化而制定的時(shí)間框架——提醒著人們應(yīng)回歸自然，與自然和諧相處。
二．課程主要內(nèi)容：
“你熟悉的節(jié)氣習(xí)俗有哪些？”“為什么古人要發(fā)明二十四節(jié)氣？”
1.天文歷法與節(jié)氣起源。
太陽(yáng)黃經(jīng)與地球公轉(zhuǎn)：古人如何觀測(cè)太陽(yáng)制定節(jié)氣？
節(jié)氣名稱的由來(lái)（如“驚蟄”“芒種”的意象解讀）。
2.四季流轉(zhuǎn)與節(jié)氣文化。
春生、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏；互動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)朗誦節(jié)氣詩(shī)詞。
3.節(jié)氣與當(dāng)代生活。
農(nóng)業(yè)應(yīng)用：現(xiàn)代大棚種植如何借鑒節(jié)氣智慧？
健康養(yǎng)生：節(jié)氣飲食與中醫(yī)“天人相應(yīng)”理論（如“春吃芽、夏吃瓜”）。
城市生活：節(jié)氣美學(xué)（插花、茶飲、服飾色彩搭配）。
三．拓展與升華：
1.鼓勵(lì)學(xué)生觀察自然、記錄身邊物候，參與節(jié)氣主題活動(dòng)；有條件組織“節(jié)氣自然觀察團(tuán)”，開展戶外研學(xué)。鼓勵(lì)分享節(jié)氣成果：攝影、食譜、文學(xué)、海報(bào)、手抄報(bào)等。
2.思考節(jié)氣文化對(duì)生活、生態(tài)文明建設(shè)的啟示。
四．課程人數(shù)：30人；
主講教師：王后才，1992年畢業(yè)于華中師范大學(xué)，中學(xué)高級(jí)教師。
五．上課地點(diǎn)：高一教學(xué)樓205教室