精準(zhǔn)把脈促提升 聚力攻堅(jiān)備高考
——荊州市教育科學(xué)研究院來(lái)沙市中學(xué)開(kāi)展高三年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)
——荊州市教育科學(xué)研究院來(lái)沙市中學(xué)開(kāi)展高三年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)
作者/來(lái)源: 秦宏梟 發(fā)表: 2025-04-12 09:51:23 瀏覽: 4112 次
為精準(zhǔn)診斷高三年級(jí)二輪復(fù)習(xí)實(shí)效，優(yōu)化備考策略，4月10日，荊州市教育科學(xué)研究院專家組一行深入沙市中學(xué)，對(duì)高三年級(jí)開(kāi)展全方位教學(xué)視導(dǎo)。本次視導(dǎo)通過(guò)全學(xué)科課堂觀摩、評(píng)課交流、備課組教研檢查、教學(xué)常規(guī)督查等形式，聚焦問(wèn)題整改與復(fù)習(xí)增效，為沖刺階段備考“把脈開(kāi)方”。
語(yǔ)文組陳雄老師
英語(yǔ)組張娟老師
化學(xué)組張昊玥老師
地理組齊昕婷老師
地理組唐藝窈老師
生物組曹孟君老師
市教科院英語(yǔ)教研員聽(tīng)課
市教科院政治教研員聽(tīng)課
市教科院地理教研員聽(tīng)課
深入課堂“問(wèn)診”，靶向教學(xué)痛點(diǎn)。視導(dǎo)組專家分學(xué)科走進(jìn)高三年級(jí)課堂，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等9門(mén)學(xué)科展開(kāi)全覆蓋聽(tīng)課，重點(diǎn)關(guān)注二輪復(fù)習(xí)課堂的精準(zhǔn)性、分層教學(xué)的落實(shí)度以及學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
語(yǔ)文組評(píng)課交流
地理組評(píng)課交流
課后，專家組成員與各學(xué)科備課組教師進(jìn)行評(píng)課交流，從目標(biāo)定位、課堂容量、學(xué)生參與度等維度進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，既肯定復(fù)習(xí)課“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化”“講練結(jié)合”等亮點(diǎn)，也針對(duì)“分層教學(xué)差異化不足”“高考真題深度挖掘不夠”等問(wèn)題提出改進(jìn)建議。
聚焦教研常規(guī)，夯實(shí)備考根基。視導(dǎo)組同步檢查高三年級(jí)各學(xué)科備課組教研活動(dòng)記錄、教師備課本、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)材料。專家組指出，沙市中學(xué)高三年級(jí)備課組集體教研制度扎實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃詳實(shí)，同時(shí)建議進(jìn)一步強(qiáng)化備考系統(tǒng)性意識(shí)，針對(duì)臨界生薄弱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)微專題，提升分層訓(xùn)練的精準(zhǔn)性。
此次視導(dǎo)活動(dòng)直擊高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)“診斷—反饋—優(yōu)化”閉環(huán)管理，助力沙市中學(xué)進(jìn)一步明晰備考路徑。學(xué)校將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，凝聚教研合力，細(xì)化落實(shí)舉措，打好高考攻堅(jiān)戰(zhàn)，全力推動(dòng)2025屆高考質(zhì)量再上新臺(tái)階。
語(yǔ)文組陳雄老師
英語(yǔ)組張娟老師
化學(xué)組張昊玥老師
地理組齊昕婷老師
地理組唐藝窈老師
生物組曹孟君老師
市教科院英語(yǔ)教研員聽(tīng)課
市教科院政治教研員聽(tīng)課
市教科院地理教研員聽(tīng)課
深入課堂“問(wèn)診”，靶向教學(xué)痛點(diǎn)。視導(dǎo)組專家分學(xué)科走進(jìn)高三年級(jí)課堂，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等9門(mén)學(xué)科展開(kāi)全覆蓋聽(tīng)課，重點(diǎn)關(guān)注二輪復(fù)習(xí)課堂的精準(zhǔn)性、分層教學(xué)的落實(shí)度以及學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
語(yǔ)文組評(píng)課交流
地理組評(píng)課交流
課后，專家組成員與各學(xué)科備課組教師進(jìn)行評(píng)課交流，從目標(biāo)定位、課堂容量、學(xué)生參與度等維度進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，既肯定復(fù)習(xí)課“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化”“講練結(jié)合”等亮點(diǎn)，也針對(duì)“分層教學(xué)差異化不足”“高考真題深度挖掘不夠”等問(wèn)題提出改進(jìn)建議。
聚焦教研常規(guī)，夯實(shí)備考根基。視導(dǎo)組同步檢查高三年級(jí)各學(xué)科備課組教研活動(dòng)記錄、教師備課本、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)材料。專家組指出，沙市中學(xué)高三年級(jí)備課組集體教研制度扎實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃詳實(shí)，同時(shí)建議進(jìn)一步強(qiáng)化備考系統(tǒng)性意識(shí)，針對(duì)臨界生薄弱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)微專題，提升分層訓(xùn)練的精準(zhǔn)性。
此次視導(dǎo)活動(dòng)直擊高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)“診斷—反饋—優(yōu)化”閉環(huán)管理，助力沙市中學(xué)進(jìn)一步明晰備考路徑。學(xué)校將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，凝聚教研合力，細(xì)化落實(shí)舉措，打好高考攻堅(jiān)戰(zhàn)，全力推動(dòng)2025屆高考質(zhì)量再上新臺(tái)階。