我校四位教師在第48屆湘鄂邊部分示范高中線上教學研討活動中均斬獲一等獎
作者/來源: 林智 發(fā)表: 2021-12-14 11:03:01 瀏覽: 24226 次
12月10日，第47屆湘鄂邊部分示范高中線上教學研討活動圓滿落幕。我校參賽教師與夷陵中學、常德市一中、臨澧縣一中、澧縣一中、岳陽縣一中、沅陵縣一中等六所省級示范高中的教師代表交流學習。本次教學研究活動采取在各自學校錄制教學視頻、“線上”參與評比的形式進行。
我校選派葛瓊妹、周敏、齊昕婷、王祎豪四位教師參加此次線上教學研討活動。這四位老師不負眾望，充分展現(xiàn)了個人風采，均斬獲一等獎。其中，王祎豪老師榮獲信息技術(shù)學科一等獎第一，周敏老師榮獲班團活動一等獎第一名，葛瓊妹老師榮獲語文學科一等獎第二名，齊昕婷老師榮獲地理學科一等獎第二名。
王祎豪老師的信息技術(shù)課堂
王祎豪老師參賽的課題是《二分查找法》，高一學生對這個課題比較陌生。為此，王祎豪老師緊急設(shè)計了一堂編程的先導課，先讓學生掌握一定的編程知識，再根據(jù)學生情況實時調(diào)整，結(jié)合組內(nèi)各位老師的意見及建議，磨課磨課再磨課，甚至邀請了市教研員夏老師來學校觀摩指導。一路“走”來，可謂不易。
“青春靚麗”的周敏老師
周敏老師參賽的班會主題是《破除羈絆，成就自我》。對于初登班主任舞臺的周敏老師來說，接受此次任務(wù)實屬一次不小的挑戰(zhàn)。一如周敏老師青春靚麗的外表，周敏老師的班會課堂也洋溢著朝氣，靈動而鮮活。周敏老師把舞臺讓給學生，自己退居幕后，充分調(diào)動學生的主動性，班會活動形式多樣，深受好評。
葛瓊妹老師的語文課堂
葛瓊妹老師的參賽課題是《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀。葛老師這節(jié)課設(shè)計了三個主要教學環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)重在讀文本，運用“提要勾玄”法回顧厘清“差序格局”的概念的和“鄉(xiāng)土本色”的觀點；第二個環(huán)節(jié)是運用“切己體察”法研討“城市中的鄉(xiāng)土基因”，通過群文閱讀、小組討論，聯(lián)系文化現(xiàn)象，對“差序格局”和“鄉(xiāng)土本色”進行深入思考，進一步理解費孝通先生的學術(shù)思想，落實“立德樹人”的教育主題；第三個環(huán)節(jié)是運用“入書出書”法，探討網(wǎng)絡(luò)熱點話題，并引導學生以“up主”身份口述一段30秒中文解說詞，形式新穎，符合學生的喜好。
齊昕婷老師的地理課堂
齊昕婷老師此次參賽的課題是《土壤》。這是新教材中新增加的內(nèi)容，可供參考的資料較少。根據(jù)課程標準的要求，《土壤》這一節(jié)需要學生去觀察土壤，突出地理實踐力，并且能夠全面綜合地分析影響土壤的因素。觀察土壤環(huán)節(jié)，齊昕婷老師帶著學生代表來到荊州花木公司，實地挖土壤剖面，觀察土壤，將挖出的土壤樣本收集起來帶回地理實驗室進行實驗，并錄制視頻。這段視頻成為了課堂中吸引學生興趣并展現(xiàn)沙市中學學生地理實踐力的亮點。分析土壤環(huán)節(jié)，為了在有限的課堂時間里完成六個因素的分析，齊昕婷老師帶領(lǐng)學生通過觀看圖片、視頻了解不同區(qū)域的土壤特點與差異，從原因分析的角度來突出六個因素在土壤形成過程中的作用，學生深受啟發(fā)。
本次線上教學研討活動，正值我校八十周年校慶之際，四位老師精湛的教學能力為校慶獻上了一份大禮。借教研之機，我校教師將繼續(xù)不斷強化教學基本功，努力學習，精耕細琢，向新高考邁進。
我校選派葛瓊妹、周敏、齊昕婷、王祎豪四位教師參加此次線上教學研討活動。這四位老師不負眾望，充分展現(xiàn)了個人風采，均斬獲一等獎。其中，王祎豪老師榮獲信息技術(shù)學科一等獎第一，周敏老師榮獲班團活動一等獎第一名，葛瓊妹老師榮獲語文學科一等獎第二名，齊昕婷老師榮獲地理學科一等獎第二名。
王祎豪老師參賽的課題是《二分查找法》，高一學生對這個課題比較陌生。為此，王祎豪老師緊急設(shè)計了一堂編程的先導課，先讓學生掌握一定的編程知識，再根據(jù)學生情況實時調(diào)整，結(jié)合組內(nèi)各位老師的意見及建議，磨課磨課再磨課，甚至邀請了市教研員夏老師來學校觀摩指導。一路“走”來，可謂不易。
周敏老師參賽的班會主題是《破除羈絆，成就自我》。對于初登班主任舞臺的周敏老師來說，接受此次任務(wù)實屬一次不小的挑戰(zhàn)。一如周敏老師青春靚麗的外表，周敏老師的班會課堂也洋溢著朝氣，靈動而鮮活。周敏老師把舞臺讓給學生，自己退居幕后，充分調(diào)動學生的主動性，班會活動形式多樣，深受好評。
葛瓊妹老師的參賽課題是《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀。葛老師這節(jié)課設(shè)計了三個主要教學環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)重在讀文本，運用“提要勾玄”法回顧厘清“差序格局”的概念的和“鄉(xiāng)土本色”的觀點；第二個環(huán)節(jié)是運用“切己體察”法研討“城市中的鄉(xiāng)土基因”，通過群文閱讀、小組討論，聯(lián)系文化現(xiàn)象，對“差序格局”和“鄉(xiāng)土本色”進行深入思考，進一步理解費孝通先生的學術(shù)思想，落實“立德樹人”的教育主題；第三個環(huán)節(jié)是運用“入書出書”法，探討網(wǎng)絡(luò)熱點話題，并引導學生以“up主”身份口述一段30秒中文解說詞，形式新穎，符合學生的喜好。
齊昕婷老師此次參賽的課題是《土壤》。這是新教材中新增加的內(nèi)容，可供參考的資料較少。根據(jù)課程標準的要求，《土壤》這一節(jié)需要學生去觀察土壤，突出地理實踐力，并且能夠全面綜合地分析影響土壤的因素。觀察土壤環(huán)節(jié)，齊昕婷老師帶著學生代表來到荊州花木公司，實地挖土壤剖面，觀察土壤，將挖出的土壤樣本收集起來帶回地理實驗室進行實驗，并錄制視頻。這段視頻成為了課堂中吸引學生興趣并展現(xiàn)沙市中學學生地理實踐力的亮點。分析土壤環(huán)節(jié)，為了在有限的課堂時間里完成六個因素的分析，齊昕婷老師帶領(lǐng)學生通過觀看圖片、視頻了解不同區(qū)域的土壤特點與差異，從原因分析的角度來突出六個因素在土壤形成過程中的作用，學生深受啟發(fā)。
本次線上教學研討活動，正值我校八十周年校慶之際，四位老師精湛的教學能力為校慶獻上了一份大禮。借教研之機，我校教師將繼續(xù)不斷強化教學基本功，努力學習，精耕細琢，向新高考邁進。