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　　為拓寬學(xué)生學(xué)術(shù)視野，激發(fā)科學(xué)探索熱情，4月1日下午，沙市中學(xué)特邀北京科技大學(xué)袁兆麟教授、南開大學(xué)蔡峻教授為習(xí)坎學(xué)子開展專題講座，我校高一、高二年級(jí)部分班級(jí)學(xué)生參加。



高一年級(jí)學(xué)生熱情參與


北京科技大學(xué)袁兆麟教授

　　北京科技大學(xué)袁兆麟教授的講座題目是《人工智能的過去、現(xiàn)在、未來》。袁兆麟教授通過生動(dòng)的案例和淺顯易懂的語言，講述了人工智能的發(fā)展歷史、應(yīng)用場(chǎng)景及未來挑戰(zhàn)，并結(jié)合高中學(xué)生的實(shí)際情況提出學(xué)習(xí)人工智能的方法對(duì)策。講座內(nèi)容深入淺出，加深了學(xué)生對(duì)人工智能的理解和認(rèn)識(shí)，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)人工智能研究的興趣和熱情。

　　袁兆麟，北京科技大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)學(xué)院特聘副教授。曾獲得2017年ACM-ICPC 亞洲區(qū)域賽金獎(jiǎng)、CCF優(yōu)秀大學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)、中國電子學(xué)會(huì)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、中國黃金協(xié)會(huì)科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)（3次）。他在智能制造和智能采礦領(lǐng)域進(jìn)行了多項(xiàng)研究項(xiàng)目，研究興趣包括智能礦業(yè)、智能制造、大語言模型應(yīng)用、工業(yè)世界模型、工業(yè)系統(tǒng)優(yōu)化、強(qiáng)化學(xué)習(xí)等。


高二年級(jí)學(xué)生認(rèn)真聆聽


南開大學(xué)蔡峻教授講座

　　南開大學(xué)蔡峻教授為學(xué)生們帶來了《科學(xué)研究中需要注意的“陷阱”》的科普講座。蔡峻教授以“假說-演繹法”為基點(diǎn)，結(jié)合高中學(xué)生生物課程學(xué)習(xí)實(shí)際，通過一系列跨學(xué)科案例，按照“觀察歸納—提出假設(shè)—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—獲得結(jié)果—得出結(jié)論”等步驟，細(xì)致講解了“以偏概全”“邏輯謬誤”“實(shí)驗(yàn)失范”“實(shí)驗(yàn)假象與隱含假設(shè)”“是結(jié)果非結(jié)論”五大科研“陷阱”，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)避科研誤區(qū)，以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度探索科學(xué)真理。

　　蔡峻，南開大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、湖北招生組組長?，F(xiàn)為國家精品視頻公開課《生命科學(xué)漫談》主持人，先后主持承擔(dān)國家重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金、科技部863項(xiàng)目、教育部出國留學(xué)人員科研啟動(dòng)基金、天津市自然科學(xué)基金等10余項(xiàng)，獲得發(fā)明專利4項(xiàng)，在PLOS Pathogens、Microbial Biotechnology、Environmental Microbiology等雜志上發(fā)表論文60余篇。2010年獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，2016年獲“寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”， 2019年獲中共中央、國務(wù)院和中央軍委聯(lián)合頒發(fā)的建國70周年紀(jì)念章。

　　科技素養(yǎng)是未來人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力。沙市中學(xué)將持續(xù)引入高校資源，聯(lián)合更多領(lǐng)域?qū)＜?，為學(xué)生搭建多元化的科學(xué)啟蒙平臺(tái)，點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)思維應(yīng)對(duì)復(fù)雜挑戰(zhàn)。